我要说两件事，今天先说一件,另一件明天再说， 晚上看了个节目说的是"小升初"问题， 有人会问什么是小升初？小升初就是小学升初中。这在中国就是个必须拿到桌面上来说的事儿。难道这还是关系到国家的大事儿吗？我认为是的，各位请往下看。

      刚好最近在学英语读了一篇关于英国一所特别的学校的课文，这篇课文包括之后的阅读都是围绕着教育问题的。这所学校和一般的传统学校是不一样的，他是一所完全自由、民主的学校，具体内容大概就是他的教育方式是完全自主式的，你想上课就上，不想上就不上。有人说这样的学校能好吗？能，这样的学校好的很。因为她所注重的是孩子的自身教育，而并非强求概念性的教育。

　　有人会问这和中国的小学升初中有什么关系吗？有，就因为中国的教育体制，我们孩子们面临着一代一代的紧箍教育．现在的小学生已经开始考商务英语一级了，有人说这不挺好的？以后中国都是人才呀． 我想这些人才也只不过有的是记忆力而不是创造力．有什么用吗？能为社会作出什么贡献吗？不能，也许只能用残忍的手段去残害动物，或是有连杀数人而不惊的变态心里承受力．

     又有人要问你说了这么多，到底小升初怎么了？小升初已经变成了一种对孩子变态的摧残，对家长变态的折磨，成为那些所谓的重点赚钱的机会．节目里说得很对，教育资源的严重不平衡才能有这一折．真不知道我们那些用学生家长养的又白又胖的教委工作者们都是怎么想的，而且还老是大颜不惭的说，我国的人才流失很严重．想要人才不流失就要对他们的下一代好．有很多人都是为了下一代才出国，移民的．至少这种作法我已经开始考虑了，更何况那些人才们．

      这些利益熏心的老师就是来自这样的教育系统，然后一代又一代人跟着这样的脚步一再堕落着．学们现在心中只有好学校和坏学之分，坏学校就是坏孩子呆的地方他们不想去，这也不能怪孩子，社会，家庭，学校的教育就是这样的．他们自然这样想，这样一来又给那些所谓的重点一个机会，＂不上我这里你就会变坏＂这就是所谓重点的口号．

　　难道坏孩子们就一开始就是坏的吗？不是的，三字经里说：人之初，性本善．那他们为什么变坏呢？ 这就是老师教育出来的，现在的老师不追求自己的教育水平，反而要求学生的素质，这样的老师不把学生教坏就已经给家长面子了，又怎么能教出好学生．好学生就是成绩好吗？中国的教育工作者们应该反思了．

     这样的＂好老师＂只会越教越坏，孩子们都恨他们，对学习的抵触和恐惧来源他们受的教育是：如果你不好好学习你以后就没饭吃．没有工作．他们那美好的童年伴随着对未来生活的恐惧，之后他们正常的心理承受能力就会为０．中国是全世界自杀人数最高的国家，这是不能和我们现今的教育分开的．童年的回忆除了压力没有别的，工作后压力又很大，那么他们能怎么样？无助没有信心，他们自信早在小学就已经被磨没了．活着就是为了承受更大的压力，那么总有一天压力没法化解也只能一死了之．

　　希望我们的教育工作者，政府公务员们都为孩子将来以及中国的将来想一想，一个个已经不是活生生的人了，而是行尸走肉．这样的教育还有意义吗？